晚間新聞當中，彰化一位單親媽媽靠著微薄的手工，月入一萬餘元，得養活四個孩子，孩子放學回家，肚子餓了，媽媽告訴他，先去喝水……前幾天，同樣的窘境發生在新北市，那位媽媽也告訴孩子，去睡吧！睡著了就不餓了。
其實社會上不論是公設或民營的福利機構頗多，他們多半救急不救貧，當類似的案件被報導出來之後，善心團體總會伸出援手，那是表示社會關懷的一種大愛，其情令人動容。但是當眼前的燃眉之急解決了之後，受助者往後又該怎麼辦呢？
深夜一點鐘，在荒郊野外的十字路口碰到紅燈，你會放慢速度停下來等號誌變成綠燈再通過，還是會視若無睹的衝過去。很多國人可能都會選擇衝過去，順便轉過頭恥笑留在原地等綠燈的夥伴是蠢蛋。有的時候，我很討厭中國人投機取巧，自以為聰明的民族性，尤其是，開車在路上的時候。
每天，我都得順著一條車流量頗大的馬路到學校，途中，要經過市場，別的學校，以及好多個大大小小的紅綠燈，可能是因為主幹道的綠燈通行時間總是長於小叉路，也可能是因為大家的「時間觀念」都不太好，上班上學都很急，在路上，我常常碰到到小叉路紅燈右轉的大哥大姐，有的人，會大辣辣的大角度轉出來，常把我嚇得得緊急煞車才能不撞上他們。為了讓自己的心臟不要處在緊繃狀態，早晨開車上路我會選擇走在內車道，並在幾個違規狀況特別嚴重的地段放慢速度。
昨天下午參與了一位特教班學生的IEP會議，IEP的意思是個別學習計畫，特教班的老師每學期都要為不同的特教學生制定一份專屬於他自己的個別學習計畫，為的就是能夠適性，能夠安排孩子能力所及的課程，給孩子最佳的幫助。IEP會議當中，特教老師個別與學生的家長討論著孩子的學習近況，述說老師的安排，並且明確說明家長可以幫忙孩子的地方，這份計畫從制定、特教老師之間的討論、與家長說明到施行、評量、補救，處處可見老師的用心。近一個小時的會議期間，老師會巨細靡遺的解說著學習計畫上的安排，與家長達成要求孩子的共識，我看得很感動，這是一位專業的老師所該做的。
台灣最早的教學評量都是量化呈現的，家長看得到的是分數，分數高是好，分數低是不好，至於好在哪，不好在哪，家長無從得知。老師鮮少告訴家長，孩子在校表現質性上的描述，也許是一直以來的習慣，也許台灣學校教室人數還是太多，質性描述在教學現場上真的用得很少。然而，質性描述是幫助學生家長及老師了解學生學習狀況的良方，國外學生的成績通知單上除了等第的記載，多會紀錄老師對學的觀察，那才是幫助學生修正學習策略的好方法。
朋友們，想一想，你希望培養孩子獨立思考，解決問題的能力，卻又等不及要將全世界一股腦兒給他，這不是很矛盾嗎？很多事情急不得，很多事情，多些等待，多給些機會，孩子可以做得很好。你愛孩子嗎？愛是給孩子成長的機會，不要幫他做完所有的事。
現在的孩子越來越不懂得尊重了，這個尊重不特只對別人的尊重，還包含了孩子對自己的尊重。我們相信，一個不會尊重自己，從來沒有被尊重過的孩子，將來也不會去尊重他人，因為，尊重這兩字從來沒有在他的生命中被實現。
不尊重自己的人是不愛自己的人，有些人天真的以為愛自己就是讓自己隨心所欲，只要我喜歡，有什麼不可以。然而，這句口號，根本是不對的。我喜歡也得我做的事不妨礙他人，我喜歡也得我做的事是遵循著人性的良善。學教育的，總相信人性本善，總相信循循善誘的方法，可以引導孩子走向光明，你以為呢？
Bed time story在英國頗為風行，那是父母親要哄孩子睡覺的標準儀式，也是親子建立良好互動關係的起點，在這個不論是學校或社會都講求品格教育的時局，床邊故事更是奠定孩子好品格的家庭活動。
我們家大寶貝一歲時，我開始在睡前抱著他共讀一本書，他指著書中的圖片，丫丫丫的學我說話，很認真的用他僅有的詞彙跟我分享他所看到的東西，慢慢的，他咬著奶嘴，啾啾啾的攤軟在我懷裡，他聽著故事睡著了。
我喜歡騎腳踏車，喜歡爬山，喜歡往戶外走，但是其實我鮮少爬大山，也不會去挑戰100km的自行車，跑馬拉松最遠也只跑過9km，我只是喜歡到戶外聆聽大自然的聲音，看看綠色的植物，把自己放空在大自然懷抱當中，對我而言，那是愛，是一種愛自己的表現，也是愛大自然的表現，愛，是走出戶外。
我的媽媽在我們小的時候，常常跟我們玩音樂遊戲，別人家廚房的鍋碗瓢盆不能亂敲亂打，說是會變成乞丐，我們家卻是百無禁忌，常常在廚房大開音樂會。玩音樂的感覺很特別，前些年韓國流行的亂打秀，在我們家可是早就上演過千百回了，媽媽用最自然的方式帶我們接觸打擊樂的美，這種愛，是獨一無二的。而今，我也跟孩子大玩音樂，愛，是與孩子共同徜徉在音樂世界中。
上週某日，我們家的小不點拎著討論單找我，我明白並且清楚的知道她要做什麼，於是花了些時間與孩子討論這個月的品格故事以及行為準則，更認真的引導她去思考中心德目的意義，我們家老大也在旁邊，跟著一起討論，三十分鐘下來，我覺得孩子對品格故事中的情境有了一定程度的了解，小不點也可以將我們討論遵守的家庭公約寫下來，幾天下來，當小不點出現脫序狀況時，我會提醒她我們共同制定的家庭公約內容，小不點調皮的笑了笑，馬上就能修正自己的行為。這就是愛，與孩子討論，幫助他們澄清價值，找到內心屬於自己的內在趨動力。
鄭小芸曾經翻譯Shel Silverstein的一本書~《愛心樹》，書中那棵樹很愛小男孩，總在小男孩最需要他的時候給他最大的支柱，為了要讓小男孩高興，它可以犧牲自己，全然的犧牲到自己只剩下一小截樹幹，將它的樹枝、枝幹、果實、葉子都給了小男孩，雖然到了最後只剩下老樹根和一小截樹幹，它依然因為可以提供已長大成人變老的小男孩一個可以暫時歇腳的地方，而感到快樂。
這是愛嗎？我們常看到人們談論這本書。是，它是愛，因為愛是付出。這不是愛嗎？不是，它不是愛，因為一味的付出會造成依賴，養成賴皮不知感恩的習慣。觀看近些日子出現的社會案件，被膩愛過頭的孩子不知回報，為錢手刃親生父母，再再成為父母親的借鏡，全然的付出與適度的幫忙之間，值得父母親三思。養成孩子正確積極感恩的好品格，更值得父母親投注心力。愛，是全然的付出嗎？聰明的爸媽你知道。
晚上帶小不點去中壢藝術館聽音樂會，是平鎮國中第20屆管樂團的畢業音樂會，這群孩子曾在2012年7月份時遠赴新加坡參加管樂大賽，奪得金牌殊榮，今天會場座無虛席，想必都是來聽這群優質的小將詮釋音樂的。
我的學校也有管樂團，小不點是團員，吹薩克斯風，整個夏天我帶她到這個會場好多次了，先後聽過中壢高中、內壢高中、桃園愛樂等管樂團的演出，每次她都聽得出神，似乎滿陶醉其中。我也喜歡聽音樂，尤其鍾愛團體的演出，因為它變化多，有層次。近年因為參與許多學校管樂團的出團演奏，也迷上了管樂表演，喜歡它可以帶來的壯闊。
今天翻閱一本臉譜在2010年6月出版，Edward de Bono著，劉慧玉譯的《6頂思考帽》，雖然還沒有全部看完，但對其中所提的六頂帽子思考法印象深刻。六頂帽子思考法提及思考時的六個方向，白帽代表純粹事實、數據與資訊的傳達；紅帽代表事件發生時的情緒及感受；黑帽是對事件的負面評價；黃帽是正面、積極與建設性的機會；綠帽代表創意的展現；藍帽則是後設的自己如何思考，代表的是冷靜。
人生不如意事十有八九，要常想一二，人生的苦樂掌握在自己的手上，你笑，全世界都會跟著你笑，你哭，總會有機會影響到別人的情緒。我常常告訴自己，自己的情緒自己擔，至少，少帶給別人負面的情緒。對我來說，自己也許無法時時帶給眾人歡笑，但我總希望能夠當個好聽眾，別人可以因我而看見人生的光明。所以，今天我說：「愛，是戴上黃色思考帽，並讓大家都看到。」就是希望能夠以正面的力量，幫助想要戴上黑帽的朋友，人生的品質，並不決定於這不如意的八九，而是相對的一二。
認識我的朋友都知道，我是一位愛唱歌的人。天知道，我在大學那個時期，害羞到爆，要我當眾開口唱歌，恐怕是有困難的。不過，潛在心中愛唱歌的基因是不會輕易放過我的，選擇教職之後，由於小學的包班制政策，我有很多的機會，得在眾人面前一展歌喉，當老師，既要言教，也得身教，總不能要求學生張口大聲唱，自己卻總閉著嘴吧！就這麼著，因為要示範給孩子聽，我唱出膽來了，雖然還是不輕易張嘴，偶爾哼他個兩句卻是忍不住的。
今兒個下午，彙整資料的煩，一時興起想聽音樂，卻找不到適當的CD，8月份換職務後，把一堆的個人物品全部搬回家了，到現在還沒整理完成呢！東翻西找，終於找到了一塊Christmas的音樂，放出來哼哼唱唱吧！剛開始覺得詭譎，天氣還熱得很，唱聖誕歌好怪，不過，口一開，興一來，我便不覺得怪了，跟著哼哼唱唱，好快活。心靈中那個喜歡哼唱的魂，瞬間復活了，有股暖暖的愛串過心房，愛，連唱首歌都感覺得到，好棒。
自從沉靜在《手斧男孩》的氛圍當中後，喜愛騎鐵馬的我更愛騎鐵馬了，騎車吸引我的不只是汗水淋漓所帶來的快感，更有微風拂過臉龐的清新，小鳥啾啾，鄉間田邊因著稻草燃燒所傳來的，令人微醺的氣息。開玩笑嗎？當然沒有。
假日時，我時常起個大早，輕裝騎著鐵馬出去，不騎馬路，倒喜歡往鄉間小路鑽，順著自己常騎的路線，一趟回來不過十公里，耗時約莫半小時。一路上，總會經過幾個埤塘，下過大雨的時節，埤塘的水會滿過路面，讓這小道顯得更小，我喜歡停駐在其中的一個缺口處，想著《手斧男孩》中布萊恩在湖邊生活的情景，這片埤塘，我習慣稱它為布萊恩的湖，它充滿著我對大自然的愛。小道很安靜，風吹過道旁竹林的聲音頗悅耳，蟲鳴鳥叫聲更是怡人，埤塘的水有股野味，水面上跳耀的波紋則是埤塘豐富生態的最佳寫照，現代人還存在多少鄉野的記憶呢？遠離塵囂，你會發現大自然很美，大自然處處是愛。
