Jerry Spinelli著
趙永芬譯
1998年紐伯瑞文學獎銀牌獎
台北市
小魯文化事業股份有限公司
1998年12月初版
2004年1月初版十刷成長的苦澀--談《小殺手》中魯波馬的自我衝突
I. 書的簡介
1. 書名：《小殺手》
2. 作者：Jerry Spinelli著，趙永芬譯
3. 文類：小說
4. 時間：1998年12月初版 / 曾獲1998年紐伯瑞文學獎銀牌獎
5. 空間：單一地點，主人翁魯波馬成長的小鎮~威瑪鎮
6. 敘述觀點：第三人稱
7. 使用版本：台北市：小魯，2004年1月初版十刷
8. 主要人物：魯波馬、豆豆、木頭、亨利、古小桃、法卡、鉗子
II. 作品分析
《小殺手》小說全文共225頁，再加上頭尾兩篇的新聞稿共區分為40章，以三個有名字的篇名去安排故事的發展，這三篇分別為「小殺手」、「鉗子」以及「掉落滿地的羽毛」。小說本身刻意在前後以新聞稿的方式做紀錄，處理風格獨特，讓讀者有與事實接軌的真實感，同時亦可看到新聞稿與真實事件敘述中的些微差距，其餘各篇篇章甚短，分節細，故事進行的緊湊，整部小說雖以「第三人稱」寫成，但在其中穿插許多對話語法，活潑了小說本身以「他」為敘事手法的疏離感，更加拉近了讀者與作者之間的距離。
這部小說中的人物絕大多數都是扁平人物，豆豆、木頭及亨利是這個鎮上十
歲以下孩子的老大，豆豆個性乖張，絲毫沒有有禮的表現，他時常故意找木頭打鬧、到波馬家作客無視主人家的存在而表現造次、帶頭用危險的方式玩遊戲，像是用疊羅漢的方式玩滑道、以激進的方法戲謔古小桃、拿麝鼠屍體嚇古媽媽等等，他的自我中心意識強烈，是波馬媽媽心目中的流氓孩子。亨利雖然也是同一群孩子中的一員，但看他在波馬的蛋糕上留下『今晚』的警語以提示波馬豆豆一行人可能會在『今晚』闖入他家這件事可以得知，他的心地實際上是較為敦厚善良的。古小桃是住在波馬家對門，比他小一歲的女孩子，原本是與波馬一起長大的好朋友，面對豆豆這般囂張孩子的欺凌，表現的勇氣十足。鉗子則是在一陣暴風雪後出現在波馬窗外的一隻鴿子，在這個波馬以為人人都恨鴿子的小鎮上，鉗子一直都是波馬所極力保護的對象，為了掩飾他飼養鴿子的事實，波馬不惜任何犧牲，也因為與鉗子已經建立的感情，促使波馬面臨與自我的衝突，成為此部小說中唯一的圓形人物，而在最終得以化解衝突找到自己。
故事發生在一個擁有家庭節日活動的威瑪鎮上，鎮上有一個公有的公園，為了籌募維護公園的費用，家庭節日的活動高潮是宣稱可以募集到一筆可觀款項的射鴿大賽，而這個鎮上的小男孩到了十歲，都要順理成章成為一名「小殺手」，他們的任務是在最短的時間內找到被射擊手擊落的鴿子，如果鴿子還未斷氣,便動手扭斷他們的脖子，以「人道」的方式結束他們痛苦的生命。
波馬一點都不想成為「小殺手」，可是他卻一度屈伏在所謂的同儕壓力之下，豆豆、木頭、亨利是鎮上一群頗具勢力的孩子群體，運用他們發明的生日儀式鞏固自己在孩子群中的地位，法卡是這一群孩子中最兇狠的老大，也是所謂生日儀式的執行者，波馬在九歲生日那天就讓自己捲入了這樣的一個體系當中，而且他還深信歷經這樣的過程就能被同年齡的男孩子群體所接受，並在同儕之間更有魅力些。
一陣暴風雪後，鴿子「鉗子」成了波馬的寵物，從此波馬更加確信自己不想成為小殺手的想法，但是自己卻因此深陷在同儕的壓力之下，一方面他必須在朋友面前裝得也十分痛恨鴿子，隨時準備要扭斷牠們的脖子，再方面卻為即將到來的十歲生日感動憂心忡忡，因為一滿十歲就得成為小殺手，成為射鴿大賽上滿場追逐的一員，且他還得要守住自己擁有鴿子「鉗子」的秘密，在壓力無法釋放時，對門鄰居古小桃成了他分享鴿子秘密的朋友。不得以的情況之下，波馬必須送走「鉗子」，卻在射鴿大賽中意外與「鉗子」會合，就在波馬衝進射鴿場拯救「鉗子」時，他也同時的拯救了自己。
兒童時期，感情豐富，理性的發展，尚未達到成熟的階段，小說有引導兒童邁向成長之路的力量 。《小殺手》敘述了一個男孩面對衝突成長的故事，少年小說常鮮明的借用圓形人物與扁平人物的互動彰顯出主角所面臨的衝突，主人翁波馬就是在這樣的歷程之下，一步步的走出桎梏自己的衝突點而終能有所突破。
茲將《小殺手》中的主人翁波馬在文本中面臨的衝突為主要脈絡去作陳述並討論。
首先，故事一開始的「他不想成為小殺手」 便清楚的點明了波馬的第一個衝突，他懼怕十歲生日的到來，害怕成為小殺手，因為始終讓波馬不明白的是：他不覺得殺死鴿子與結束他們的痛苦代表著同一個意思 ，可是他的父親曾經是射鴿大賽神槍手獎的得主，他覺得父親對他會有所期望，他覺得自己不能退縮。再者，他想要得到同鎮同齡男孩的認同，他想要加入鎮上以豆豆及法卡為首的同儕團體，加入這個團體的證明就是接受「生日儀式」，讓凶狠的法卡在壽星手臂上重擊，並讓同儕為你取一個名字，波馬忍痛熬過了生日儀式，但卻迷失在豆豆等人不符社會期待的行為表現下，他於是開始思索自己極力想保有這種同儕關係的用意到底何在？這是他的第二個衝突。其三，當他處在害怕十歲生日到來要成為小殺手，又害怕告知同伴他不要當小殺手後，會喪失同儕的認同的這一刻，一隻鴿子意外的成為他的寵物，也讓他面臨了第三個衝突：一個他以為人人都恨鴿子的鎮上，何以能夠忍受波馬擁有一隻鴿子？第三個衝突點可說是前兩個衝突點的雙重交集，波馬為了隱藏他飼養鴿子的事實，不惜犧牲自己，他以欺負古小桃為同伴不來他家的掩護；他以在學校搗蛋換取放學後因留下接受處罰而可以不跟同伴一道回家，發現鴿子鉗子在家等他的恐懼；波馬盡量讓自己「正常」，然而，他自己卻掙扎在這個固定的作息最困難的部份，就是每天離開家的時候，要舉止正常，他懷疑：在一個謀殺鴿子的城鎮裡，他如何能夠舉止正常 ，波馬在面對這龐大的衝突而無人可吐露的狀況下，在一次對古小桃展開的人肉路障遊戲之後，古小桃淚眼問波馬「你為什麼這樣對我？」此後波馬開始有了轉變，波馬向古小桃釋放了壓力，然後發現爸爸媽媽始終知道他養有一隻鴿子卻不刻意點破，這讓他先後贏回古小桃的友情以及父母親的認同，波馬一一的化解掉了自己的衝突點，他先是在十歲生日的那天一手甩掉法卡要執行特有的生日儀式的準備，正式成了這個同儕關係之下的叛徒，爾後的幾個月，他雖然忍受著豆豆等人的欺凌，卻也還依然遭受著第三個衝突點的折磨，就在他十歲那年的射鴿大賽中，他光明正大的衝進了射擊場拯救鉗子，這樣的行徑也形同大剌剌的向鎮上所有的射手、同伴、鎮民宣告自己不服膺於此項傳統的決心，他不當小殺手，也不會當射手，他還要讓鴿子成為他的寵物。故事的情節在這邊到達了高潮點，衝突也在這高潮點中獲得了解決。
林良先生在< 少年小說的任務>中提到，許多小說家都在小說裡寫社會評論，把小說當作論文寫作，而且安排小說裡的每一個角色出面來批評人生 ，作者在作品中刻意削弱大人視角對主人翁的影響力，在波馬面對衝突的每個時間點也沒有出現太多大人的觀點去左右波馬的抉擇，這樣的寫法讓作品沒了教化意味，更同時增添了作品的精采度，文本中當波馬爸媽面臨孩子所出現的種種問題時：不論是波馬要求媽媽入房間要敲門，招待波馬的流氓同伴，爸爸看到波馬手臂上生日儀式留下的瘀傷時的反應，或是波馬是否願意依照傳統成為小殺手等的作法都值得所有的中國父母引以為鑒，畢竟成長的過程不是大人說說就算，像波馬這樣真實的親身體驗想必帶來的震撼效果更大，刻劃在心靈上的痕跡也更重，所以波馬才能有那般的勇氣在十歲生日那天，大聲宣判自己不想成為小殺手，也不想要法卡這群朋友的生日儀式，他亦在與鴿子「鉗子」相處的過程中，認清了自己，找回了自我，這才是最真實可貴的，對每一個接觸這本文本的少年讀者而言，是否能從中抓取到「尋求同儕認同」與「壓抑自己內心」之間的分際似乎不是很重要，但是，對一切感到迷惘，卻不知所措，只好跟著世俗、隨著人們既定的標準去走的少年讀者而言，魯波馬在9-10歲的這段時間所歷經的這一切卻或可當成他們迷失於生活時的一面借鏡。
趙永芬譯
1998年紐伯瑞文學獎銀牌獎
台北市
小魯文化事業股份有限公司
1998年12月初版
2004年1月初版十刷成長的苦澀--談《小殺手》中魯波馬的自我衝突
I. 書的簡介
1. 書名：《小殺手》
2. 作者：Jerry Spinelli著，趙永芬譯
3. 文類：小說
4. 時間：1998年12月初版 / 曾獲1998年紐伯瑞文學獎銀牌獎
5. 空間：單一地點，主人翁魯波馬成長的小鎮~威瑪鎮
6. 敘述觀點：第三人稱
7. 使用版本：台北市：小魯，2004年1月初版十刷
8. 主要人物：魯波馬、豆豆、木頭、亨利、古小桃、法卡、鉗子
II. 作品分析
《小殺手》小說全文共225頁，再加上頭尾兩篇的新聞稿共區分為40章，以三個有名字的篇名去安排故事的發展，這三篇分別為「小殺手」、「鉗子」以及「掉落滿地的羽毛」。小說本身刻意在前後以新聞稿的方式做紀錄，處理風格獨特，讓讀者有與事實接軌的真實感，同時亦可看到新聞稿與真實事件敘述中的些微差距，其餘各篇篇章甚短，分節細，故事進行的緊湊，整部小說雖以「第三人稱」寫成，但在其中穿插許多對話語法，活潑了小說本身以「他」為敘事手法的疏離感，更加拉近了讀者與作者之間的距離。
這部小說中的人物絕大多數都是扁平人物，豆豆、木頭及亨利是這個鎮上十
歲以下孩子的老大，豆豆個性乖張，絲毫沒有有禮的表現，他時常故意找木頭打鬧、到波馬家作客無視主人家的存在而表現造次、帶頭用危險的方式玩遊戲，像是用疊羅漢的方式玩滑道、以激進的方法戲謔古小桃、拿麝鼠屍體嚇古媽媽等等，他的自我中心意識強烈，是波馬媽媽心目中的流氓孩子。亨利雖然也是同一群孩子中的一員，但看他在波馬的蛋糕上留下『今晚』的警語以提示波馬豆豆一行人可能會在『今晚』闖入他家這件事可以得知，他的心地實際上是較為敦厚善良的。古小桃是住在波馬家對門，比他小一歲的女孩子，原本是與波馬一起長大的好朋友，面對豆豆這般囂張孩子的欺凌，表現的勇氣十足。鉗子則是在一陣暴風雪後出現在波馬窗外的一隻鴿子，在這個波馬以為人人都恨鴿子的小鎮上，鉗子一直都是波馬所極力保護的對象，為了掩飾他飼養鴿子的事實，波馬不惜任何犧牲，也因為與鉗子已經建立的感情，促使波馬面臨與自我的衝突，成為此部小說中唯一的圓形人物，而在最終得以化解衝突找到自己。
故事發生在一個擁有家庭節日活動的威瑪鎮上，鎮上有一個公有的公園，為了籌募維護公園的費用，家庭節日的活動高潮是宣稱可以募集到一筆可觀款項的射鴿大賽，而這個鎮上的小男孩到了十歲，都要順理成章成為一名「小殺手」，他們的任務是在最短的時間內找到被射擊手擊落的鴿子，如果鴿子還未斷氣,便動手扭斷他們的脖子，以「人道」的方式結束他們痛苦的生命。
波馬一點都不想成為「小殺手」，可是他卻一度屈伏在所謂的同儕壓力之下，豆豆、木頭、亨利是鎮上一群頗具勢力的孩子群體，運用他們發明的生日儀式鞏固自己在孩子群中的地位，法卡是這一群孩子中最兇狠的老大，也是所謂生日儀式的執行者，波馬在九歲生日那天就讓自己捲入了這樣的一個體系當中，而且他還深信歷經這樣的過程就能被同年齡的男孩子群體所接受，並在同儕之間更有魅力些。
一陣暴風雪後，鴿子「鉗子」成了波馬的寵物，從此波馬更加確信自己不想成為小殺手的想法，但是自己卻因此深陷在同儕的壓力之下，一方面他必須在朋友面前裝得也十分痛恨鴿子，隨時準備要扭斷牠們的脖子，再方面卻為即將到來的十歲生日感動憂心忡忡，因為一滿十歲就得成為小殺手，成為射鴿大賽上滿場追逐的一員，且他還得要守住自己擁有鴿子「鉗子」的秘密，在壓力無法釋放時，對門鄰居古小桃成了他分享鴿子秘密的朋友。不得以的情況之下，波馬必須送走「鉗子」，卻在射鴿大賽中意外與「鉗子」會合，就在波馬衝進射鴿場拯救「鉗子」時，他也同時的拯救了自己。
兒童時期，感情豐富，理性的發展，尚未達到成熟的階段，小說有引導兒童邁向成長之路的力量 。《小殺手》敘述了一個男孩面對衝突成長的故事，少年小說常鮮明的借用圓形人物與扁平人物的互動彰顯出主角所面臨的衝突，主人翁波馬就是在這樣的歷程之下，一步步的走出桎梏自己的衝突點而終能有所突破。
茲將《小殺手》中的主人翁波馬在文本中面臨的衝突為主要脈絡去作陳述並討論。
首先，故事一開始的「他不想成為小殺手」 便清楚的點明了波馬的第一個衝突，他懼怕十歲生日的到來，害怕成為小殺手，因為始終讓波馬不明白的是：他不覺得殺死鴿子與結束他們的痛苦代表著同一個意思 ，可是他的父親曾經是射鴿大賽神槍手獎的得主，他覺得父親對他會有所期望，他覺得自己不能退縮。再者，他想要得到同鎮同齡男孩的認同，他想要加入鎮上以豆豆及法卡為首的同儕團體，加入這個團體的證明就是接受「生日儀式」，讓凶狠的法卡在壽星手臂上重擊，並讓同儕為你取一個名字，波馬忍痛熬過了生日儀式，但卻迷失在豆豆等人不符社會期待的行為表現下，他於是開始思索自己極力想保有這種同儕關係的用意到底何在？這是他的第二個衝突。其三，當他處在害怕十歲生日到來要成為小殺手，又害怕告知同伴他不要當小殺手後，會喪失同儕的認同的這一刻，一隻鴿子意外的成為他的寵物，也讓他面臨了第三個衝突：一個他以為人人都恨鴿子的鎮上，何以能夠忍受波馬擁有一隻鴿子？第三個衝突點可說是前兩個衝突點的雙重交集，波馬為了隱藏他飼養鴿子的事實，不惜犧牲自己，他以欺負古小桃為同伴不來他家的掩護；他以在學校搗蛋換取放學後因留下接受處罰而可以不跟同伴一道回家，發現鴿子鉗子在家等他的恐懼；波馬盡量讓自己「正常」，然而，他自己卻掙扎在這個固定的作息最困難的部份，就是每天離開家的時候，要舉止正常，他懷疑：在一個謀殺鴿子的城鎮裡，他如何能夠舉止正常 ，波馬在面對這龐大的衝突而無人可吐露的狀況下，在一次對古小桃展開的人肉路障遊戲之後，古小桃淚眼問波馬「你為什麼這樣對我？」此後波馬開始有了轉變，波馬向古小桃釋放了壓力，然後發現爸爸媽媽始終知道他養有一隻鴿子卻不刻意點破，這讓他先後贏回古小桃的友情以及父母親的認同，波馬一一的化解掉了自己的衝突點，他先是在十歲生日的那天一手甩掉法卡要執行特有的生日儀式的準備，正式成了這個同儕關係之下的叛徒，爾後的幾個月，他雖然忍受著豆豆等人的欺凌，卻也還依然遭受著第三個衝突點的折磨，就在他十歲那年的射鴿大賽中，他光明正大的衝進了射擊場拯救鉗子，這樣的行徑也形同大剌剌的向鎮上所有的射手、同伴、鎮民宣告自己不服膺於此項傳統的決心，他不當小殺手，也不會當射手，他還要讓鴿子成為他的寵物。故事的情節在這邊到達了高潮點，衝突也在這高潮點中獲得了解決。
林良先生在< 少年小說的任務>中提到，許多小說家都在小說裡寫社會評論，把小說當作論文寫作，而且安排小說裡的每一個角色出面來批評人生 ，作者在作品中刻意削弱大人視角對主人翁的影響力，在波馬面對衝突的每個時間點也沒有出現太多大人的觀點去左右波馬的抉擇，這樣的寫法讓作品沒了教化意味，更同時增添了作品的精采度，文本中當波馬爸媽面臨孩子所出現的種種問題時：不論是波馬要求媽媽入房間要敲門，招待波馬的流氓同伴，爸爸看到波馬手臂上生日儀式留下的瘀傷時的反應，或是波馬是否願意依照傳統成為小殺手等的作法都值得所有的中國父母引以為鑒，畢竟成長的過程不是大人說說就算，像波馬這樣真實的親身體驗想必帶來的震撼效果更大，刻劃在心靈上的痕跡也更重，所以波馬才能有那般的勇氣在十歲生日那天，大聲宣判自己不想成為小殺手，也不想要法卡這群朋友的生日儀式，他亦在與鴿子「鉗子」相處的過程中，認清了自己，找回了自我，這才是最真實可貴的，對每一個接觸這本文本的少年讀者而言，是否能從中抓取到「尋求同儕認同」與「壓抑自己內心」之間的分際似乎不是很重要，但是，對一切感到迷惘，卻不知所措，只好跟著世俗、隨著人們既定的標準去走的少年讀者而言，魯波馬在9-10歲的這段時間所歷經的這一切卻或可當成他們迷失於生活時的一面借鏡。
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