天空島

實在很難想像，在毫不知情的情況之下被監控是什麼感覺？

《失控的邏輯課》，作者宣稱他這一本作品的產出源自於史坦利．米爾格蘭(Stanley Milgram)的權威服從實驗。故事中的的溫徹斯頓大學教授威廉斯開了一門「邏輯與推理」的課，威廉斯很詭異，讓人摸不著頭緒；他的課程說明又顯得神秘，要求修課的學生在六個星期之內找到失蹤的女孩波麗，否則她將會有生命危險，而學生的這門課也會被當掉。

瑪麗是一個好奇心強的學生、她秉持著修了課便要全力以赴的態度，面對這個線索不怎麼充足的的指示，展現了追根究底的企圖心。另一名學生丹尼斯最後則是在追查的過程當中失控槍殺了威廉斯教授。邏輯課之所以失控，在於整個實驗當中，發生了不能被有效控制的場面。學生不知道自己早被鎖定，他們拼命想要找尋線索，想要找出波麗下落背後的支撐，是威廉斯身為教授所帶出的權威。(實驗假設)

《失控的邏輯課》中情節真真假假，一下繞著虛構人物波麗打轉；一下又是真實的迪安娜失蹤。讓人覺得意外頻傳，人物彼此交錯牽扯。以推理成分來說，這部小說看來過癮，不過，虛虛實實、好幾條線交叉形成的故事卻也容易讓讀者迷失。

作者在後記當中提到的這個米爾格蘭實驗中認為，權威一旦建立，對於人類的行為會有某一程度的影響。屆時，影響人做決定的就不一定是人本身的思想，也有可能是來自情境的因素左右一切。事實上，服從權威這件事情在『社會』形成的時候也就自然形成了，既得利益者會利用他已擁有的優勢，想盡各種辦法達到對下屬者有效的控制。權威樹立是一門社會學以及心理學的課，人類為何會習慣性的服從權威也是一門學問。文本中的學生跟著威廉斯教授的佈局，抽絲剝繭的想要了解真相。但是，失蹤的波麗明明是教授虛構出來的人物，卻隨著真實的迪安娜失蹤事件更顯真實，六個星期以來，學生們一直處於混沌未明的窘況，但是他們卻依然努力追查著。到最後，學生們發現整門課居然是一個巨大的心理行為實驗，受試者從大一開始就被動的任由擺佈，以配合整個實驗的進行。我懷疑到最後他們真的學到了邏輯與推理嗎？還是只是揭開一樁學院實驗的大騙局？

就小說的題材來看，威爾．拉凡德(Will Lavender)不僅從人性下手，還蜻蜓點水的米爾格蘭於1960年代在耶魯大學的實驗嵌入，讓讀者或可多了解一些臨床的實驗模式。而期盼了解人性多面向一直都是科學家或作家捉刀的方向，對科學家來說，行為思考的實驗呈現的是一連串受試個案的歸納；對作家來說，卻是其體驗人性深刻與否的見證。拉凡德的第一篇長篇小說，選了一個有趣的實驗當開端，不愧為一個創意寫作碩士。