晨間的任務是巡視校園
先前無數次的經驗累積
讓我早已規劃好路線
可以在20分鐘內巡視完全校的室內空間
這是個有趣的工作經驗
我叫它"晨間散步"
可以一邊走
一邊想
多一點兒想像
巡校園其實跟哲學家的林間散步
差不了多少啦!
幾天下來
五年級某班的晨間活動
吸引了我
莊老師坐在教室最前面
面對孩子
她
專心的在進行每日的晨讀
孩子在7:40前魚貫進入教室
沒有刻意的晨間問安
有的卻是孩子可以馬上進入狀況
捧書閱讀
這
不就是韓國南美英博士及日本的大塚笑子及林公老師
所極力倡導的晨讀運動嗎
沒有該班的科任課
其實我並不清楚
晨讀在孩子身上所起的發酵作用
但是
至少
從孩子
主動
習慣化的晨讀活動中
我看到了深耕閱讀的希望
忍不住抓了個時間與莊老師分享了心中的感動
莊老師客氣的笑了笑
她說
有的時候
7:40晨間打掃鐘響
孩子還會一邊抬椅子
一邊貪婪的想多看兩行
夠了
能有多一份來自書本的吸引力
就能多有一份幫助孩子進入指認世界的能量
就像那隱身葉脈後
青綠的蕃茄
終有一天
成熟了
紅了
就能在菜園裡
花枝招展的
告訴農人
我
就是我
準備好了可以面對世界
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